来源标题：男孩“娘娘腔” 女孩“假小子” 性别错位引发家长担忧 专家建议——教育孩子 男女有别
性别刻板印象要不得
“女性柔美，男性阳刚”是中国传统的性别审美标准。但近年来，从中性服装到中性发饰，再到中性心理，“中性风”大行其道，被很多人视为一种时尚和进步。相关心理学专家认为，中性化流行与独生子女政策有重要关系。
陈女士有一个正上小学二年级的女儿。在日常教育中，陈女士采取的方法是，把孩子“既当女孩养，又当男孩养”。她还特别注意培养女儿勇敢和开朗等“男孩儿特质”。“现在社会竞争激烈，不敢表达自己的意见会让人在竞争中处于劣势。所以，家长应避免让孩子特别是女孩儿，从小养成胆小、怯懦的性格。”
在李文道看来，将性别教育理解为“男孩要做男孩该做的事情，女孩要做女孩该做的事情”就过于狭隘了。“中性化本来并不是问题，一些研究也证明，兼具男女两种性格特点的人更具竞争力与创造力，关键在于家长和老师要让孩子在认清自己性别角色的同时，吸收异性身上的优点。家长不要有性别刻板印象，认为什么事情是女孩不能做的，什么事情是男孩绝对不能做的，这样反而会限制孩子的发展。”
受流行文化的影响，很多孩子模仿明星，推崇打扮中性。二中分校心理教师魏兴表示，当发现孩子身上出现这种情况，家长不能全盘否定禁止孩子的行为，而且，这也是家长限制不过来的。他建议家长，在发现孩子有这方面问题后，不要急于禁止，而是应先主动了解孩子所喜欢的明星，与孩子拉近距离，再通过抛出性别教育话题、相关新闻的方式，听听孩子的见解与思考。“就我所接触的大部分孩子而言，他们对于自己的追星行为，有着比较清晰认识和思考，如果将明星身上的一些优秀品质加以利用，追星不但不会成为孩子性别角色认同的障碍，还会为孩子的成长提供动力。”
■尝试
学校：给男孩女孩订制培养计划
２０１３年，朝阳区实验小学启动了“男子汉培养计划”，给全校男孩加“钢”。为了给男孩“加钢”，朝实小学每周二下午的两个小时选修课，学校特为男生增设了７门特色课，包括足球、篮球、田径、攀岩等对抗性较强的运动项目，还引入了摔跤、橄榄球等比较剧烈的运动，增强男孩体魄。
北京市广渠门中学开展“女生课堂”家长讲堂教育活动，心理专家先后围绕“如何尊重自己”“如何自我修炼”“如何面对老师、家长”“最受欢迎女生综合指标”“与人交往的十大注意事项”“做与书为伴的女孩”等几个女孩们感兴趣的话题进行了详细讲解，引导学生们正确看待、处理青春期出现的各种问题。恰当的切入角度，亲切的语气，娓娓道来的话语，将一个个问题讲得深入浅出，通俗易懂。
北京二中分校每年定期举行男生节、女生节活动。男生们进行定向越野等运动，女生则体验插花、茶艺等课程，通过不同课程，让女生感到被关爱，被重视，从而注重自己的言行；而男孩也学会了如何成为一名绅士，在帮助与服务的过程中，明白了男生的责任与力量。
