来源标题：中外音乐大咖的教育经
学乐器演奏还是合唱
一个有意思的话题是，到底让孩子们学什么？中国的家长最爱钢琴、小提琴等乐器演奏类项目，但奥伍德告诉记者，在英国，他所教授的合唱也是一个热门选项，“我去年教授最长的一个合唱班，上了9周的课；今年的课程，也早就被预定光了”。
应上海包玉刚实验学校之邀，奥伍德到中国来过两次，都是教授合唱课。他发现，中国的孩子比全世界很多国家的孩子更热衷于钢琴学习，“在一个班级，能有70%～80%的学生举手告诉我说学过钢琴”。
奥伍德说，钢琴确实是一门很好的音乐基础课，它是其他音乐形式的最佳“拍档”。但是钢琴同时也是一种“个人音乐”，在初级阶段与人合作的机会并不多。
合唱的特点是，需要与很多人合作，并且入门简单，“我的很多学生，第一年报班后，第二年还会报班。这令家长、老师都感到惊讶，他们报班的一个重要理由是，我可以在班上交到新朋友”。
值得注意的是，英国人似乎并没有逼着孩子学音乐的紧迫感。相反，当他们发现孩子们好像不太喜欢自己的课程时，他们会反过来逼自己。
比如奥伍德的搭档马丁，他教授的合唱课以幽默著称。有一段时间，他发现来上课的孩子们有些沉默，课堂上都没什么人发言、出声。他琢磨了一阵子，决定用小丑式的表演来激发孩子们的热情。即便事情已经过去有一阵子了，谈到马丁那次的“自虐行为”，年过半百、一头白发的奥伍德还是笑出了声。
在一群记者面前，奥伍德先自顾自笑了一段时间，“他在课堂上，突然拿一盆水浇在自己身上，场面一下子就不一样了。”奥伍德回忆，后来这个合唱班的课堂氛围因此变得很棒。
“有的音乐课，让学生觉得枯燥乏味，反而扼杀了学生的兴趣。这种时候，音乐老师自己可以找找原因，自己的课堂是不是太死板了。”奥伍德的课，随时随地都欢迎其他音乐老师来听课交流，他也喜欢去听别的老师的课。
