[摘要]力力（化名）在南京一所名小学读三年级，最近他的妈妈却有些焦虑不已，“英语老师推荐家长下载了一个英语学习软件，主要是帮助孩子练习口语，但没想到，孩子一练就得盯着电子屏幕看半个小时。
力力（化名）在南京一所名小学读三年级，最近他的妈妈却有些焦虑不已，“()老师推荐家长下载了一个英语学习软件，主要是帮助孩子练习口语，但没想到，孩子一练就得盯着电子屏幕看半个小时，这样下去眼睛不要坏了啊！”扬子晚报记者调查了解到，对小学生使用APP学习，目前仍然是一个颇有争议的话题。 扬子晚报全媒体记者 王璟
“孩子盯屏幕受不了”
不久前，在南京一所名小学上三年级的力力有了新鲜的作业：上网完成口语作业。在老师的推荐下，力力妈下载了一个英语APP。不过，自从用上了这个APP，力力妈发现，儿子每天在家至少要花半个小时看iPad。“这个英语软件主要是让孩子练习口语的，孩子可以跟着练习发音，系统还会给孩子打分，这个分数还得反馈给老师，作为作业的凭证。不过这个评分好像很‘严苛’，孩子得练习很多遍，才能得到一个漂亮的分数，因此儿子得反复地练习。”
力力妈告诉记者，原本自己心里挺高兴，觉得儿子英语口语能够得到提高，但发现孩子一读就得跟着屏幕看半个小时以上。长此以往，孩子视力肯定有影响。
老师会推荐学习软件
记者调查发现，力力妈反映的情况并非个例。如今，不少中小学生能比较熟练地依托电子设备进行网络学习。
“我们老师也给家长推荐了一些学习软件，都是免费的，我觉得还蛮好用的。”家长王女士的孩子正在读五年级，刚开始她不太赞同孩子使用APP学习，觉得过多使用手机伤眼睛，还会对电子产品产生依赖。不过慢慢她发现，这些学习软件与教材配套，能够吸引孩子主动学习，也不用发愁没人陪孩子做作业了。
记者在采访中了解到，南京一些学校也在进行一些新的学习方式的探索，而在多所中小学试点开设的“苹果班”就曾引发关注。
●观点碰撞
支持派：优质软件能提高学习效率
扬子晚报记者发现，一些优质的学习软件已经俘获了不少人的心。“APP承载丰富的学习资源，学习方式多元有趣。”南京一位不愿透露姓名的小学校长表示，拿学英语来说，一个优质APP里的英语发音，可能比许多家长都要标准，这样可以避免错误教学。“作为老师，有一些好的学习方式我们会推荐给家长，不过适不适合也是因人而异的。因此如何去科学使用，还是要谨慎的。”
“我觉得不是说小学生一点不能用APP软件来进行学习，对于我们这些工作忙碌的家长，没时间陪伴孩子学习，这些APP能起到一定的替代作用。”一位孩子在读六年级的张先生告诉记者，以后是网络的世界，孩子学会用网络进行学习不是坏事。“一些学习软件，用得好，对孩子的学习还是有帮助的。”
反对派：怕影响孩子视力或上瘾
对于小学生使用APP学习，也有很多人持反对意见。“我发现有的软件会让孩子上瘾。”一位家长透露说，有个数学类的速算软件，孩子做完一套题目后，系统会给出一个排行榜，而这个名次是根据做题量和准确率来排的。“孩子之间为了PK，竟然也开始刷题了，这样不是跟打游戏一样吗？”
采访中，家长们最担心的主要集中在两点：一是层出不穷的学习软件，其科学性是否得到论证；二是未成年人的生长发育处在关键阶段，这样会不会影响孩子的视力健康。
官方态度
可适当使用 不得推荐收费软件
“现在是网络社会，孩子们应该是可以适当接触这样的学习软件的。”南京教育局电教馆相关负责人表示，目前，教育部门并不禁止学校让学生在课后使用APP学习，不过底线是学校不得推荐任何收费项目。
采访中，一位不愿透露姓名的专家指出，使用APP学习软件将会是一种趋势，过程中会出现一些问题，需要学校和家长进行合理的规范和引导。第一，学校基于课程发展而鼓励学生使用APP软件学习，用什么样的软件，要进行科学的论证，不得随意上马，而且使用过程中也要控制“学习量”；第二，老师不应强制学生使用APP更不得推荐有偿项目；第三，亲子教育和交流互动非常重要，家长不能因为有了APP，就放手不管，而要和孩子共同进行规划，比如可以规定APP学习的时间和目标，引导孩子学会自我控制。
