在被同学用凳子砸、被关进厕所、被辱骂之后，凌潇潇找到老师诉说了自己的遭遇，但老师的反应让她更加心寒，老师认为“一个巴掌拍不响”。
“我今年21岁了，当我梦见初中时候的事情，有时还是会发着抖醒过来。”凌潇潇(化名)回忆起十年前的场景，依旧心有余悸。
小学毕业后，因为父亲工作的原因，凌潇潇从城区学校转到了城郊的机关子弟学校，转学生、成绩好，又因为是课代表，会登记不交作业的同学，这样的几个标签加在了凌潇潇身上，不到两个月，她就成了班里同学的欺凌对象。
扯头发、扇耳光、被关进厕所里，男生负责打，女生负责骂，在寻求老师和家长的帮助无果后，凌潇潇写了一份遗书。
“无非一死，无非一命。”凌潇潇在遗书里这样写道，这份遗书到现在她还留着。
“因为初中(被欺凌的经历)，我整个人生都被毁了，我没有办法恋爱，看见异性就恶心反胃，与人视线交汇时，我会下意识地想，是不是我做错了什么。”凌潇潇说。
后来出国读书的凌潇潇知道了在国外对待校园欺凌是零容忍，而在我国，真正在国家层面开始关注才刚刚开始。
5月9日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
这是首次从国家层面对校园欺凌进行治理。
成人社会的死角
面对校园里的欺凌事件，大人们往往没有提到足够的认识程度。
凌潇潇并不是没有向老师寻求过帮助。
在被同学用凳子砸、被关进厕所、被辱骂之后，凌潇潇找到老师诉说了自己的遭遇，但老师的反应让她更加心寒，老师认为“一个巴掌拍不响”。
中国青年政治学院社会工作学院副院长童小军告诉法治周末记者：“成人对校园欺凌这件事很少能看的到位。在面对校园欺凌时，成人的观点往往集中在两个方面，对于受欺凌者，打回去；对于施暴者，以后不许这么做了。仅此而已。”
“对于受欺凌者来说，很少能够打回去的，而且靠打回去解决不了根本问题；对于施暴者，一句‘以后不许欺负人了’，也难以让他们认识到自己的错误。”童小军说。
凌潇潇最后用自己的方式结束了这场欺凌。
在她长高了十公分，又长胖了十斤之后，她选择了反击。在又一次被群殴之后，她举起石头，打破了其中一个人的头，当时她想：“要死也要一起死。”
这之后，没有人再敢打她。但让她痛苦的是，只有变成一个和加害者一样的施暴者，才能保护自己。
而这之后，阴影在她的生活中如影随形。
“这件事给我带来的伤害挥之不去，一直影响着我的生活，我总是怀疑自己，否认自己，不信任别人，自卑自弃。”凌潇潇说。
作为长期研究青少年犯罪的专家，中国政法大学青少年犯罪与少年司法研究中心主任皮艺军告诉法治周末记者：“校园欺凌从根本上就是对他人权利和尊严的伤害，而这往往体现在生理、心理和精神三个方面。”
生理上的比较容易治愈，而后两者，心理和精神方面的侵犯，往往很难治愈。
心理学将校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌，直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌，间接欺凌则指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外。
皮艺军认为，对个人权利的尊重这种观念的培养在学校的前期教育中更加重要，而我国目前的教育恰恰缺失这一点。
“我国的教育还停留在应试教育阶段，学校没有拿出时间对校园欺凌这件事进行专门的讨论，而这恰恰十分重要。”皮艺军说。
他认为，等到了欺凌事件发生，不管法律有多完备，对孩子的伤害都已经难以挽回了。
“只有在孩子们中间形成了一定的氛围，才能在扼制校园欺凌上做到向前延伸，不会造成难以平复的后果。”皮艺军说。
事实上，校园欺凌这样事件，早已一再发生，愈演愈烈。
远的暂且不说，最近的4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布了一段视频，内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。
事隔3日，湖南省永州市道县政府官网通报称，掌掴女生事件系由琐事引发，目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3人被处以治安拘留，另4人管教。
4月28日，有网友爆料称，重庆彭水县桑柘中学一名初二学生在厕所内被同学围殴，最后被持刀捅死。
后据彭水县公安局通报，当日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。
