补上贫困地区高中阶段教育短板

发布时间:2015-12-08 11:17 【来源:

  未来5年,还应加大对贫困地区普及高中阶段教育扶持力度,基于普通高中和中职教育协调发展这一基本战略,实现普通高中和中职教育“两条腿走路”。

  中共中央总书记习近平在近日召开的中央扶贫开发工作会议上强调:“治贫先治愚,扶贫先扶智,国家教育经费要继续向贫困地区倾斜,向基础教育倾斜,向职业教育倾斜,帮助贫困地区改善办学条件”。

  高中阶段教育是基础教育的重要一环。虽然我国已经基本普及高中阶段教育,但从全国范围看,高中阶段教育发展不平衡、资源不足、经费短缺等问题依然存在,尤以贫困地区最为突出。“十三五”规划建议提出要“提高教育质量,推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育”。实现这个目标,亟需加大对贫困地区的扶持力度,重点和难点也在贫困地区。只有补上贫困地区高中阶段教育的短板,才能最终实现普及高中阶段教育的目标。

  高中阶段教育毛入学率是衡量普及水平的重要指标。从统计看,2014年全国高中阶段教育毛入学率达到86.5%,已经实现基本普及目标,但不同地区之间的毛入学率存在较大差距。其中,大部分省(区、市)超过全国平均水平,而且近21个省(区、市)的高中阶段教育毛入学率在90%以上。但是,部分中西部省(区、市)的高中阶段教育毛入学率在全国平均水平之下,最低的只有70%左右。即便是已经超过全国平均水平的部分中西部省(区、市),省(区、市)域内的高中阶段教育毛入学率差距也依然明显。

  以四川省为例,2014年全省高中阶段教育毛入学率已经达到88.01%,超过了全国平均水平。但甘孜、凉山、阿坝的毛入学率较低,分别只有32.06%、38.54%、45.89%。在普及高中阶段教育的进程中,对于部分中西部省(区、市),特别是这些省(区、市)域内的贫困地区,如何提升普及水平需要给予重点关注。