风雨无阻，传承在心。2017年10月9日，北京育才助学公益基金会理事、心画书法教育顾问、中国书法家协会会员张奇老师，不顾阴雨连绵，不顾节后第一天紧张的工作，百忙之中莅临石景山区实验小学，为全校五年级的师生带来了一节生动的“走进书法，弘扬文化”书法课。
“张老师的课有故事、有互动、有实践，孩子们爱听、爱学。他有他个人的魅力，有他独特的教学方法。”听过他讲课的一位家长如是说。
张老师的课从晋代大书法家王羲之的《兰亭序》讲起，既有兰溪美名的由来，得益于越王勾践，当时失意的君王，为了麻痹吴王夫差，屈身此处，垦土种植兰花，兰花香，小溪畅，让人相信他不再企图复国，祸福相依，也使一条无名小溪成为知名的兰溪；又有悠悠文化曲水雅集为人津津乐道的故事，东晋永和九年(公元353年)三月初三，王羲之邀请了谢安、谢万、孙绰等名士及亲友41人，来到会稽（今绍兴）之兰亭。他们在兰溪岸边，目睹秀水青山，耳闻微澜轻风，心情怡然快适，于是共同围坐曲水之畔，将盛有酒的觞(酒杯)置于水中，任其顺水漂流，酒杯漂到谁的面前，谁便要饮酒赋诗。一群风流倜傥的文人雅士，就这样在觥筹交错中，写了37首诗歌，汇编成集；既有仲春风雅之约被赞誉为“天下第一行书”《兰亭序》的成因，试想这样一部好诗集，怎能没序呢？于是众人共推王羲之撰序并书，羲之酒至微醉，乘兴即席挥毫，一气呵成，写出了名噪天下的《兰亭序》； 又有第一行书在传承过程中丢失的轶事，更有皇上李世民对《兰亭序》情有独钟的波折和别样情缘。当同学们正听得入神时，张老师在黑板上写下了“书法有法”的字样，并为大家示范，从一个简单的“人”字，每一画是先粗后细，还是先细后粗，捺从撇的何处着笔等都大有学问，一一做了详解。
张老师讲，书法讲究“字法、笔法、章法、草法和墨法”，尤其是楷书要一笔一画。单从字法来讲，又包含了结构、字形、主笔，每个字有其固有的结构和字形，每个字都有一主笔，这主笔对写出来的字是否漂亮起着至关重要的作用。张老师边讲边示范，同学们争相参与回答，积极举手提问。
课后，有的同学追着张老师索要签名，期待着下一次能再来讲课。张老师表示，书法是中华民族传统文化的瑰宝，随着2009年入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，教育部倡议发展中小学书法教育事业以来，书法作为中华文明的主要载体，作为中国传统文化中最具代表性的符号，受到社会各界重视。石景山区实验小学的特色：学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长。希望更多的孩子把书法视为一项特长，作为一个热爱书法事业的人，将不遗余力持续走进学校，为彰显汉字、书法的文化自信，大力弘扬书法文化尽一份绵薄之力。（文/卫如珍）
