千龙网11月18日讯 （记者 李思瑾）18日，主题为“关注‘行前’研究、提高活动实效”的丰台区社会大课堂“行前课”交流研讨会在北京教育学院附属丰台实验学校召开。会议明确丰台区中小学生社会大课堂行前课“五要五有”的基本要求，为进一步提高学生社会大课堂活动实效奠定基础。
据悉，在本次研讨会召开前，丰台区中小学生社会大课堂办公室在全区中小学中开展了“社会大课堂时间活动‘行前课’教学设计征集活动”，共征集“行前课”教学设计588份。经过认真审阅和深入分析，提出了丰台区中小学生社会大课堂“行前课”的基本要求 “五要五有，”即：要能够丰富学生的知识，有准备地走进社会大课堂；要能够激发学生参与的欲望，有兴趣的走进社会大课堂；要能够引发学生的思考，有疑问的走进社会大课堂；要能够教会学生方法，有计划的走进社会大课堂；要能够传授学生礼仪，有素质的走进社会大课堂。
研讨会上，北京教育学院附属丰台实验学校、东铁匠营二中、北京教科院丰台实验小学、长辛店一小分享“行前课”的教学经验，四所学校分别从学校顶层设计、年级组整体规划、教师具体实施三个层面对“行前课”的设计与实施进行介绍，对“五有五要”进行了生动的诠释。
北京市社会大课堂办公室主任高付元说，学生走进社会资源单位前，是否有了相应的知识储备，是否有了足够的兴趣，是否带着思考；社会大课堂资源单位怎么使用，怎么跟教材结合，学生走出去跟课堂教学怎样有效衔接等等问题直接影响着活动的效果。“行前课”实现了外出活动跟教材的有效结合，提高外出活动的教育教学质量。
