来源标题：未来85％学生班外完成实践课
昨天（21日），北京市委常委、教工委书记苟仲文参加市政协会议小组讨论时，听取了教育界别委员们的小组讨论。讨论中，中小学生名著阅读的话题引起众多政协委员关注。苟仲文就此与委员们交换意见，还参与讨论了开放性实践课程及综合实践课程、高职教育如何适应京津冀协同发展需求等话题。
2015年5月，北京市属高校与在京中央高校推出共同培养优秀学生的“双培计划”，北京市属高校每年将按照“3＋1”“1＋2＋1”等培养机制，输送2000多名市属高校优秀学生到20多所在京中央高校进行为期2到3年的中长期访学。苟仲文表示，今年本市还将加强“双培计划”，有些不适合的方面将做出调整。
市政协委员、北京市第二十二中学副校长季茹在小组发言中表示，开放性实践课程和综合实践课程“是学校给选？送课进学校？还是完全听家长和学生的？”
对此，苟仲文明确表示：“选课是家长选，让家长和学生选，应以学生为主，远郊区县条件差一点的会组织送课，但城区基本上不鼓励。”未来85％的学生将走出原班级，到资源提供学校完成实践课程。
市政协委员、北京师范大学燕化附中语文教师金英华表示，近年来语文教学发生了非常大的变化，“增加了很多东西，但课时没有变，而且还增加了12部名著的阅读。”此外，金英华也表示，指定书目并不是所有学生都感兴趣，“学生问，不在指定书目中的书籍难道就不是经典吗？”因此，金英华表示，希望了解名著阅读的标准是什么，也应该制定相应的阅读标准，到底要求学生读到什么程度。
市政协委员、北京外国语大学中国语言文学学院院长魏崇新认为：“对于中小学生读经典不能一概而论，比如说，从学生的接受能力和理解能力来看，《红楼梦》并不适合大部分初中学生阅读。”他建议，名著阅读应该分层次、分不同类别来要求。
针对金英华委员的疑问，苟仲文表示赞同：“但我觉得语文老师没必要把责任揽得那么重，语文老师最重要的工作之一是教好学生阅读的习惯。”阅读不仅在语文课上，数学、物理等学科里都有大量的阅读，但是阅读方法需要语文来教。苟仲文补充说：“名著阅读的标准我回去要问，我也是有疑惑的。”
