他的数学课堂
被多次评为示范课程，经久不衰
他的教学理念
思维塑造，习惯养成
他用他37年一线教学手感
薪火相传，玉汝于成
他是省特级教师
省优秀教师
拥有一大批忠实的“粉丝”
他就是原宁波中学
数学特级教师江一鸣
江一鸣，1983年开始从事高中数学一线教学工作，2000年被评为第七批浙江省“特级教师”，2002年被评为宁波市“名教师”，2007年被评为浙江省“优秀教师”，至2020年，江老师从事一线数学教学工作37年。
有着光荣历史的宁波中学教学组，先后涌现了四位数学省级特级教师，江一鸣就是其中赫赫有名的一位。江老师先后带出高中毕业班十三届，任教期间，主要担任浙大理科实验班（现宁波中学理科创新班）数学教学工作，所带班级学科成绩都非常优秀。
37年的一线教学，江老师有多名学生考入清北，浙大等985，211高校的学生更是数不胜数，参与两届高中竞赛辅导，有10多位学生获奖，其中在2001年有2位同学获全国数学联赛一等奖，除此之外，更是涌现了一大批各界精英人士，他们有的成为学术界的教授，博士生导师，有的成为各个高校的校长，院长，党委成员，有的在公检法等国家机关担任要职，正可谓是桃李满天下！
37年一线高中数学教学工作，江老师不仅教学成果斐然，还有非常丰硕的学术成就：
《自然数的等差分析》发表在华师大主办的《数学教学》1997年第5期，被评为浙江省第十届自然科学二等奖。
《计算机辅导教学：“自然数的等差分析”》被收录在张奠宙教授主编的《数学素质教育教案精编》一书中，被戴再平教授主编的《中小学数学开放题丛书—高中数学开放题集》一书收录。
《计算机上的勾股分析》在2013年教学教育世界会议（ICME9）上交流，《自然数的等差分析类型的探究》于《中学教研》2013年第5期。
主导编著《思维的品质与灵动—平面解析几何的本真教学》，主编《数学—初学中衔接教材》等著作。
薪火相传
玉汝于成
除日常教学和学科竞赛指导之外，江老师充分利用自身教学能力优势，发挥特级教师引领作用，指导备课组工作，组织教研组活动，开展课堂教学分析、教学设计研讨、教师教育论坛等活动。组织与负责数学学科教研示范活动，帮助中青年骨干教师快速成长。
30多年来，江老师的身影穿梭在省市新教材教学培训会议上，特级带徒活动暨大市高中数学教师会上，全大市新高一全体教师新课程培训活动中，各地教师培训中，其浙江省特级教师“新课标理念”课堂教学《多面体欧拉定理的发现》更是在浙江电视台教育科技频道多次播放。在浙江省高中数学“疑难问题解决”会议中多次担任点评嘉宾。
除此之外，江老师还多次参与宁波市教育指导和教育评估工作。
2020年，江老师加入乐恩教育，从事教研指导，教学专题研讨活动，在教学规范培养，教学内容创新，教学课题研发上，提供了非常丰富的宝贵经验，其主导的《立体几何中三种语言的转换》，《立体几何中关于“存在性”问题的探索》，《浙江学考，高考题中“平面向量”知识和方法的特点与要求》，《近五年浙江学考，高考题中“三角”知识的考查要求》等16个教研专题，给乐恩高中数学组带来了丰富的教学教研深度和广度！
江老师自带着诸多“光环”：浙江省特级教师，浙江省优秀教师，宁波市名教师，连续六期特级带徒导师……但是，当面对面听他讲课时，更多感受到的是他的严谨务实，和对教育的敬畏之心。
近十几年来，江老师主要致力于研究和实施高中数学课程的思维模式培养，注重学生思维方式以及思维习惯的养成，有效促进学生的深层次思维活动，从而提升学生的成绩和分析解决问题的能力。
正如江老师自己所说，学习的过程是一个循序渐进的过程，数学的课程重在思维模式的培养，一味地刷题做题而不培养思维方式和思维习惯，是很难学好高中数学的，这是江老师37年一线教学的手感，也是江老师带给乐恩最重要的改变！
这样一位兢兢业业的省特级教师
你怎能不爱？
寻找100位幸运的你
2021年寒假，江一鸣将亲自指导100名宁波高一学生，培养数学思维模式，塑造数学思维方式，养成数学思维习惯，促进深层次的数学思维，从而提升分析解决问题的能力！改变从这个寒假开始，心动不如行动，扫码了解并获取参与资格！
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