2016年是美国大学申请变革集中爆发的一年，大到SAT考试改革、CAAS申请系统上线、哈佛大学教育学院发布Turning The Tide调研报告，呼吁美国大学改革招生流程;小到加州大学系统、耶鲁等知名大学申请文书题目变化，都牵动着每个为孩子筹谋名校的家长的心。面对这场变革，带着26年来对留学的思考和理解，澳际总裁李平先生再次亲自赴美挑选高端申请常青藤导师, 并到访老牌常青藤名校之一的耶鲁大学（耶鲁大学是发起CASS申请系统，也是联名支持哈佛大学发布Turning The Hide调研报告的名校之一），对话耶鲁本科招生负责人。旨在扩充澳际美国高端申请导师队伍，同时顺应这场来势汹汹的“招生变革”，优化澳际美国名校“成长式规划辅导”的理念。
澳际总裁李平走进耶鲁大学
李平先生一行与耶鲁招生副主任keithW.Light深入讨论了招生选拔和培养人才的策略、变革,以及来自中国申请人的变化。在聆听了耶鲁大学2013年诺贝尔经济学奖得主Schiller教授等多位世界级顶级大师的讲座后，李平先生更加坚信只有毕业于美国名校，接受过先进教育理念洗礼的导师才有可能真正在这场招生标准的变革中，感染并帮助学生成长、陪伴走过漫长留学准备之路。李平先生此行甄选出三位常青藤名校导师加入美国高端申请团队，作为海外团队，他们将每年定期直飞中国来到学生身边，亲自指导。
耶鲁招生官在谈到招生标准时，并没有表现出对于标准化成绩的兴趣，但是对于优质学生的渴求非常强烈，对学生的自由主义精神，思想和成长潜力要求极高。整个过程中“关注学生成长”一词高频出现。
本次美国耶鲁行主要概括为三个方面：一、通过KeithW.Light讲话实录感受到底什么才是藤校的招生标准和教育理念？二、这些没有具体数字体现的标准怎样能让素未谋面的招生官发现并认可？三、澳际傲美达的“成长式规划辅导”、以及导师是如何契合招生标准，有效帮助学生提升？下面对这三个方面具体的内容介绍。
一、 耶鲁招生副主任keithW.Light讲话实录
耶鲁招生副主任keithW.Light
第一点：我们如何甄别什么样的学生才是理想优质的学生？我们如何给他们更好的教育体验。
我们需要招什么样的学生？每年耶鲁招收12%的国际学生。首先，不是简单的靠高分录取学生，如果那样的话只需要用电脑和数据就可以招生；我们需要招聪明的学生，非常聪明的学生，高智商是基本条件，但仅仅聪明是远远不够的。创造性，对科学的好奇，比受到的训练更重要。其次，不是简单靠高成就录取学生，获奖无数的学生固然优秀，我们希望全面的了解申请候选人，因此我们希望申请人使用CAAS申请系统，从9年级开始，你参加过的活动，你的经历、感受、都将是我们希望了解的成长和认知变化的过程，而不是在申请截止日期前，看到你罗列陈述的成就和几篇文书。而且从明年开始，耶鲁大学将在申请文书中，增加一篇文书题目：回忆和反思你对自己的家庭、社区和社会公众的互动和贡献。
对于学生的培养，我们本科教育的思路和原则是，小班，高配老师，老师和学生的比例是1:6；在工程和设计领域，老师和学生的配置甚至达到了1:1。在这种优越的学习环境中，他们的学习能力和创造性会得还是到最大程度的发挥。最后，在学习的过程中，老师们帮助学生做好选择，学什么，多学什么。老师到课堂来，不是讲课，而是问问题，交流看法。我们希望学生们之间不是单纯的相互竞争关系，而是鼓励大家多交往，形成一个小社会，激发他们的创造性。
第二点：我们会拒绝全A的学生或者是那些生硬拼凑活动的学生，我们关注学生的成长，欣赏学生坚持而真挚的付出。
我们录取学生，每个学生要提供50份各种类型的文件。高分绝不是全部条件。我们关注学生的各种成长活动记录。他（她）参加什么样的活动，活动的难度有多大？是否是自己发起的及参与情况如何？这能反映学生的兴趣、能力和创造性。并希望能从持续性中看到学生的成长。也就是说我们更欣赏学生坚持而真挚的付出、对自身的反思。这些文件能够帮助我们更加全面了解学生的能力以及品质，这些因素都在录取中起到很大作用。曾经有一个英国学生26门考试得了A，牛津和剑桥的基本条件是4个A，但耶鲁拒绝了他，因为他把所有时间用于学习，几乎没有任何社会属性的活动，也无从了解他成绩以外的成长轨迹。个人教养、兴趣，比考试更重要。多数人在考试上花了太多时间，我们认为不可取。
而学生们的创造和构想，始终受到鼓励。我们关注学生的成长。就像企业录取人，要看简历，了解他的成就和经历，判断他的品性和潜质。而不是单靠考试录取人。我们鼓励学生交往，相互取长。学习努力很重要，但我们希望在学习之余他们能拥有自己的专注和特长。
第三点：我们录取的学生多元化，家庭背景、顶级的中学、再多再好的活动、暑校、AP考试并不一定具有优势。
我们刚刚录取了一个孩子，在新加坡的美国学校读高中，她是一位虔诚的基督徒，接受美式教育，她希望自己能让世界变得更好一点并有具体的行动，她发起了一个公益活动并长期坚持。我们希望有不同背景和观点的学生在一起，所以录取各种各样的学生。参加夏令营并不一定能对孩子的申请有帮助，但是来美国上夏令营，会更了解当地的文化，英文也会更好。很多耶鲁学生来上学之前从未坐过飞机，一些中国学生没来上过美国的高中，但英文比某些美国学生好。
如果想2017年9月进耶鲁，至少需要在2016年秋季申请。但是，让孩子更早开始准备材料，了解学校的差异，安排自己的成长计划，提前适应美国的教育形式是有帮助的。耶鲁的申请是最优秀者与最优秀者之间的对抗和比拼。录取分两批，早录和常录，我们更希望选择早录的学生，因为我们也希望耶鲁就是你最了解最想去的学校。我们每年从3万优秀的申请者中录取2000人，录取比例只有15:1，CAAS系统使用后，以后学生的竞争环境更加公平，我们也会更全面的评估、真正优秀、特别的申请人。
二、如何能够让素未谋面的招生官发现并认可你的品质和成长
澳际高端申请导师Alec带你深入了解哈佛掀起“招生革命”，从重视超强的学术能力和成就逐渐转向更多关注学生长期而真挚的付出和收获。
Alec Piñero澳际美国留学高端申请导师
Alec毕业于哈佛大学，今年也是在辅导学生的过程中，第一时间通知我们哈佛大学官网发布的一份名为《Turning the Tide》的报告以及各大美国媒体对此的报道，Alec介绍该报告强烈呼吁美国大学改革招生流程和标准，不要过分看重学生堆砌出来的活动、AP课程、超强的学术成就等等。
《Turning the Tide》报告
Richard Weissbourd是哈佛教育学院的高级讲师，作为《Turning the Tide》的主要撰写人，在接受采访时说道：“各种比如慈善比如海外活动更像是一个冗长的吹牛列表，应该鼓励学生哪怕是一个被要求参加社区活动，只要你坚持并从中得到认知和收获，也是有意义的，我们更希望看到申请人美好的品质和专注的精神，而不是为了让招生官印象深刻堆砌出炫目的成就或者为了参加活动而参加，完全没有真挚的付出和感受。”《Turning the Tide》报告一经公布，便获得了包括耶鲁大学在内50多所知名大学的招生官和教职员工的示支持。
正如耶鲁大学在明年的申请材料中增加的文书题目：回忆和反思你对自己的家庭、社区和社会公众的互动和贡献。同时申请系统中将会只有2到3个课外活动相关的申请表格，学生只需要填写2到3个真正付出过课外活动。这也明确表示了过多的课外活动不会增加被录取的概率，重要的是你如何获取对自己有意义的经验，收获了什么样的成长，导师Alec也是在每次和学生做活动规划时不断启发学生如何选择活动，如何在参与活动的过程中向导师倾诉他的感受，以便这样的沟通能够让导师挖掘出有价值的信息形成文字表达，改变过往过分偏重高端、高门槛的课外活动的倾向。不过学生需要在导师的引领下用英语清晰地呈现出活动对于他人价值和自己的收获。
CAAS系统
那么回归到最真实的申请环节，今年已经上线的CAAS美国大学通用系统，未来将可能取代Common APP系统，两个系统的转换印证了这个理念的转换，如果还没有引起你的重视，那么已经是在竞争中处于劣势了。
三、澳际傲美达的成长式规划辅导+藤校导师---完美契合招生标准和CAAS申请系统。
第一点：澳际高端申请导师Chinh带你体验新的美国大学申请平台 CAAS (Coalition for Access, Affordability and Success) 联盟申请系统。
美国大学申请平台 CAAS
Chinh毕业于耶鲁大学，他介绍道，CASS系统由哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、芝加哥大学等 83 所美国名校联合创建。目前，已有超过五百所美国高校加入这一新的申请系统，正式向全世界 9 至 11 年级学生开放。
CAAS 的创建上线与哈佛大学发布的报告理念相同，旨在为申请人提供更公平的竞争环境，新系统将有助于甄别那些具有美式批判思维、优良品质、独特视角、具有创造性、好奇心以及那些真正有理想、较高的人文素养的优质学生。申请者不仅需要提交各类申请表格和活动履历，还需详细说明选择活动的原因、感受以表达其收获、拓展和成长。这对申请人的英语表达能力和思辨能力要求极高，若不是长期在美式思维的感染下，很难写出让人触动的有价值的内容。CAAS 也将克服已运行四十多年的Common APP系统的弱点，例如：其文书和自我介绍限于 650 字，以至难以全方位展示申请人的思辨和成长历程。
第二点：Jon Frank澳际美国高端申请负责人提出：变革深远，CAAS导致名校本科规划至少提前至9年级。
两者最大的区别之一就是CAAS使学生自9年级开始就可以获取账号（Virtual Locker），并且将自己一直到12年级每一年的各类型文件上传。最终申请学校的时候，学生会将历年来在Virtual Locker里保存的资料上传给目标大学。客观上，让大学看到学生自9年级以来一步一步的成长经历，就像一本自传，让你的优秀立体全面的展示在招生官面前，谁都喜欢有故事、有趣的人，而不是现行Common App系统下的学生在12年级一次性填写、堆砌过去几年来的活动经验，也就是说学生至少需提前四年准备申请。如果仍旧在11、12年级启动美国本科的申请，显然你再优秀也会很被动。更何况，就平均情况而言，美国等国家的中学生原本就比中国学生参加的体育、艺术、社团和社区活动要多。所以 CAAS 带来的深远变革是不言而喻的。
那么针对CAAS带来的深远变革，我们需要提前做些什么呢？
1）中国申请者至少在初二（8 年级）阶段，就应开始咨询留学规划，和导师建立联系，需要确定下来留学美国留学、具体、个性化升学目标。比如：要找到1到2个，孩子有浓厚兴趣的事情，长期坚持投入。
2）初三（9 年级）则需开始实施导师规划的课外活动，并在与导师的互动中锻炼英文表达和思辨能力。否则，即使你的活动规划很好，自己的收获也不小，但是无法表达就太可惜，同时在导师的帮助下对 CAAS 系统中的个人文档记录保持更新。
3）提高学术英语能力，大量阅读原版著作。无论是文书写作还是最新SAT考试改革，包括以后参加一些夏校项目、演讲等都需要大量文学、科学、历史等背景知识的英文表达以及过硬的阅读技能，傲美达导师会根据学生的情况提供阅读书单，按照美国课堂的要求布置读后写作题目，并和学生一起探讨，锻炼学生的分析、思辨能力。
李平先生早在2013年就引进了美国名校高端申请团队，通过导师辅导进入美国大学的学生还有一个特点，就是能够尽快适应美国的学习和生活，为他们未来的成功早在申请阶段就打下了坚实基础。
澳际总裁李平走进耶鲁大学
这场申请变革似乎给申请增加了更多的难题，但事实上竞争环境更加公平，转变思想、顺势而为才可能在这场马拉松式的竞争中胜出。常青藤的申请导师们非常乐于见到这种改变，这将促使国内的家长和学生更加理解和认同澳际傲美达这种成长式的辅导理念，更加关注学生的可持续发展、未来的成功，而不是急功近利、不惜代价的单纯追求一纸名校录取信。
